[] 학생운동에서 교육운동의 전략
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작성일 23-02-04 06:10
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2-2. 주변에서 중앙으로 들어오는 길
3-2. 학원자주화투쟁 / 민족대학운
한총련 학원자주화추진위원회 96년 하반기 총노선.
3. 당위가 한풀 꺽인 시대, 일상에서 정치를 재구성한다
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2. 우리는 일상에서 저항의식을 말살당한다
1-1. 공교육이 갖는 해방의 측면
순서
4. 게다가 교육을 위협하는 새로운 세력이 떠올랐다!
3. 그밖에
1. 이데올로기 국가기구
유상덕, 교육개혁과 교육운동의 전망, 내일을 여는 책, 1996.
[참고자료(資料)] 김바오로, ｢교육운동론과 교육론｣, 한국교육연구소, 한국교육의 성격과 교직원노동운동, 푸른나무, 1990.
서울지역 사범대학 학생대표자협의회 학회 자료(資料)집, 네 희망의 활 위에, 1996.
3-1. 등록금투쟁 / 교육재정확보투쟁 :
신진욱/허준석, 1968: 거부된 과거, 감추어진 미래, 학회평론, 1995 가을/겨울.
전국학생투쟁연합 교육운동연대회의, 우리는 행동한다, 1996.
2. 교육운동의 두 방향
왜 ‘교육’에 학생운동이 눈길을 보내는가
조혜정, ｢입시 文化의 정치경제학｣, 글 읽기와 삶 읽기3, 또하나의 文化, 1995.
1. 노수석, 벌써 어색해진 이름, 들리지 않는 비명소리
1-2. 공교육이 갖는 억압의 측면
-교육문제세미나 수업 발표문
3. 학생교육운동의 구조를 간단히 살펴보기
2. 그러나 저항의 진지
이혜영/이종태/정재걸/천세영/한만길, 교육이란 무엇인가, 한길사, 1990.
설명
학생운동에서 교육운동의 전략
학생운동은 교육을 어떻게 바라보는가
학생운동에서 교육은 어떻게 드러나는가
학생운동에서 교육운동의 전략
2-1. 중심에서 주변으로 뻗은 길
학생운동에서 교육운동의 전략 [참고자료] 김바오로, ｢교육운동론과 교육론｣, 한국교육연구소, 한국교육의 성격과 교직원노동운동, 푸른나무, 1990. 유상덕, 교육개혁과 교육운동의 전망, 내일을 여는 책, 1996. 폴 윌리스, 교육현장과 계급재생산, 민맥, 1989. 이혜영/이종태/정재걸/천세영/한만길, 교육이란 무엇인가, 한길사, 1990. 조혜정, ｢입시 문화의 정치경제학｣, 글 읽기와 삶 읽기3, 또하나의 문화, 1995. 신진욱/허준석, 1968: 거부된 과거, 감추어진 미래, 학회평론, 1995 가을/겨울. 한총련 학원자주화추진위원회 96년 하반기 총노선. 전국학생투쟁연합 교육운동연대회의, 우리는 행동한다, 1996. 서울지역 사범대학 학생대표자협의회 학회 자료집, 네 희망의 활 위에, 1996.
1. 두 얼굴의 사나이 -공교육의 양면성
폴 윌리스, 교육현장과 계급재생산, 민맥, 1989.
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