초등 다文化(문화)교육의 구체화
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작성일 22-12-30 23:06
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1) 국어과, 영어과
(1) 다culture교육에서 갖는 의의
국어과 교육과정은 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기, 국어지식, 문학 등의 영역으로 구성되어있따 이러한 영역은 기능적인 면에서, 그리고 내용적인 면에서 다culture교육에 매우 적합하다고 할 수 있따 영어과 역시 언어적 기능 및 표현의 측면에서, …(省略)
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초등 다文化(문화)교육의 구체화
설명
다. 여기에 紹介되지 않은 교과에서도 물론 내용과 방법을 적절히 계구성하여 다culture교육과의 조합을 모색하는 것이 물론 가능하다.
1. 교과영역
모든 교과가 다culture교육에 적용될 수 있는 요소를 가지고 있을 것이다. 여기서는 특히 (1) 언어와 문학을 다루는 국어과, 영어과, (2) 다culture와 관련된 현상과 가치를 다루는 사회과, 도덕과, (3) 다culture를 소재로 한 다양한 활동을 하기에 적합한 음악과, 미술과, 체육과를 중심으로 각각 다culture교육적 의의 및 적용 方案의 예를 살펴보고자 한다.
초등 다culture교육의 구체화
목차
Ⅰ. 초등 다culture교육의 구체화
1. 교과영역
1) 국어과, 영어과
(1) 다culture교육에서 갖는 의의
(2) 다culture를 소재로 한 국어과, 영어과의 수업 方案 예시
2) 사회과, 도덕과
(1) 다culture교육에서 갖는 의의
(2) 다culture를 소재로 한 사회과, 도덕과의 수업 方案 예시
3) 음악과, 미술과, 체육과
(1) 다culture교육에서 갖는 의의
(2) 다culture를 소재로 한 음악과, 미술과, 체육과 수업 方案 예시
2. 교과 외 영역
1) 특별활동
(1) 다culture교육에서 갖는 의의
(2) 다culture를 소재로 한 특별활동 운영 方案 예시
2) 재량활동
(1) 다culture교육에서 갖는 의의
(2) 다culture를 소재로 한 재량활동 운영 方案 예시
*참고한 문헌
I. 초등 다culture교육의 구체화
2007년 개정 고시된 초등학교 교육과정은 제7차 교육과정과 마찬가지로 교과영역, 특별활동영역, 재량활동영역의 세 부분으로 구성되어 있따 각 영역에서 실시할 수 있는 다culture교육의 내용과 방법을 다음과 같이 예시해 보고자 한다.
