위기청소년의 정이와 요인,실태(實態),복지지원법,관련 호로그램,해외사례(instance) 및 시사점
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작성일 23-01-19 04:49
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이 용어는 미국의 교육수월성 추구를 위한 국가위원회 보고서(1983)가 중도에 학업을 그만 둘 가능성이 높은 adolescent(청소년)들이 증가하고 있음을 주목하고 이에 대한 대책을 추구하면서 널리 사용하게 되었다.
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위기청소년의 정이와 요인,실태(實態),복지지원법,관련 호로그램,해외사례(instance) 및 시사점






순서
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위기 adolescent(청소년)
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- 목 차 -
위기adolescent(청소년)의 定義(정이)
위기 adolescent(청소년)의 原因
위기adolescent(청소년)의 상황 및 보호시설의 實態
adolescent(청소년) 복지 지원법
위기adolescent(청소년) 관련 program
해외事例
시사점 및 제언
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최근 adolescent(청소년)문제에 대한 정책이 증가하면서 ‘위기 adolescent(청소년)’이라는 말이 많이 등장하였다. 또한, OECD(1995)는 이와 동일한 맥락에서 위기adolescent(청소년)을 ‘학교에서 실패하고 성공적으로 직업이나 독립적인 성인의 삶으로 이행하지 못할 것 같은 사람, 그 결과 사회에 긍정적으로 기여하지 못할 것 같은 adolescent(청소년)’으로 定義(정이)내리고 있따
현재 이 定義(정이)는 OECD회원 국가들 가운데 광범위하게 받아들여지고 있으며, 학교뿐만 아니라 직업교육 기관에서의 이탈, 그리고 실직상태에 있거나 그럴 위험성이 있는 adolescent(청소년)들까지 포함하는 것으로 확대되고 있따 우리나라의 adolescent(청소년)복지지원법에서는 위기adolescent(청소년)에 대한 뚜렷한 定義(정이)를 내리고 있지는 않…(To be continued )
레포트/인문사회
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