에릭슨의 발달 theory(이론)에 따른 교사의 역할을 예를 들어 설명(說明)하시오(3단계~5단계)
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작성일 23-02-10 15:20
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각 발달 단계에서 학습자들로 하여금 성공적인 결과를 이끌어내어 그들의 발달 수준에 도움을 주기 위해서, 교수자 (교사)는 어떻게 학습 환경을 구성하고 교수-학습 활동을 진행해야 할까요? 최대한 구체적인 예시를 가지고 생각해보고 대답해보길 바랍니다.
각 발달 단계에서 학습자들로 하여금 성공적인 결과를 이끌어내어 그들의 발달 수준에 도움을 주기 위해서, 교수자 (교사)는 어떻게 학습 environment을 구성하고 교수-학습 활동을 진행해야 할까요? 최대한 구체적인 예시를 가지고 생각해보고 대답해보길 바랍니다. 라는 주제로 작성된 레포트입니다.
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에릭슨의 심리 사회적 발달 단계의 특성(特性)은 다음과 같다. 그 중 3~5단계는 학교 교육과 매우 밀접하게 관련이 있습니다.
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순서
다.
에릭슨의 발달 theory(이론)에 따른 교사의 역할을 예를 들어 설명(說明)하시오(3단계~5단계)
1. 에릭슨의 심리사회 발달 理論(이론)
Erikson의 사회성발달 이론을 공부하고, 8단계의 발달수준에 대해서 배웠습니다.
‣ 제3단계 주도성 대 죄책감(4~5세)
‣ 제4단계 근면성 대 열등감 (6~11세)
‣ 제5단계 자아정체성 대 정체혼미(12~18세)
라는 주제로 작성된 레포트입니다. 그 중 3~5단계는 학교 교육과 매우 밀접하게 관련이 있습니다.
2. 에릭슨의 발달 理論(이론)에 따른 교사의 역할(3단계~5단계)
설명
Erikson의 사회성발달 theory(이론)을 공부하고, 8단계의 발달수준에 대해서 배웠습니다. 본문내용 폰트 11pt, 줄간격 160
에릭슨의 성격 발달 理論(이론)에서 발달이란 전 생애에 걸친 적응과정이며 이러한 맥락에서 긍정적인 것 만큼이나 부정적 경험도 중요할 수 있음을 강조하고 있다
본문내용 폰트 11pt, 줄간격 160
레포트 > 사회과학계열
1. 에릭슨의 심리사회 발달 理論(이론)
에릭슨은 영아기에서 죽음까지 전 생애에 걸친 발달 理論(이론)을 8단계로 제시했다.
